Новости Псковского агротехнического колледжа

Педагоги колледжа на регулярной основе совершенствуют программы, обновляют методики преподавания, чтобы они были своевременны и актуальны, с учетом современных вызовов, обозначая вектор развития общеобразовательной подготовки в системе среднего профессионального образования.

Интенсивная общеобразовательная подготовка в рамках освоения профессии или специальности в Псковском агротехническом колледже предполагает:

• Оптимизацию сроков освоения общеобразовательных учебных предметов с учетом получаемой профессии или специальности;

• Интеграцию содержания общеобразовательных учебных предметов с отдельными курсами, дополнительными общеобразовательными учебными предметами общеобразовательного цикла, дисциплинами, модулями с учетом профессиональной направленности получаемой специальности или профессии;

• Обеспечение межпредметных и междисциплинарных связей между общеобразовательными учебными предметами и дисциплинами по циклам основной профессиональной образовательной программы, между отдельными компонентами образовательной программы и синхронизации полученных результатов;

• Интеграцию предметных результатов, заявленных на уровне СОО по общеобразовательному учебному предмету с общими и профессиональными компетенциями, реализуемыми на уровне основной образовательной программы среднего профессионального образования;

• Организацию концентрированного изучения общеобразовательного цикла в пределах освоения основной образовательной программы среднего профессионального образования;

• Усиление пропедевтической направленности общеобразовательных учебных предметов по коррекции пробелов в знаниях у обучающихся, полученных на предыдущих уровнях образования, и создание основы для успешного освоения профессионального цикла основной образовательной программы среднего профессионального образования;

• Планирование интегрированных уроков и форм текущего контроля знаний и промежуточной аттестации в форме практической подготовки.

Интенсификация общеобразовательной подготовки должна не только опираться на оптимизацию сроков обучения, но и включать организационные инструменты реализации общеобразовательного блока дисциплин. В большей степени в колледже применяются технологии интенсивного обучения, которая предполагает перенос с активности преподавателя на активность самих обучающихся, учитывая общедидактические принципы природосообразности, возрастные особенности, личную заинтересованность и мотивацию обучающихся.